Missão SOS
Existe Vida no Planeta X?
Atividade de diagnóstico e introdução · Ciências Naturais, 8.º Ano
Os alunos respondem individualmente no caderno.
Regras da Missão
- Trabalha individualmente no caderno.
- Em cada estação tens cerca de 8 minutos para pensar e responder.
- Não há respostas erradas — o que importa é justificar o teu raciocínio.
- Em cada estação correta desbloqueias uma letra do código final.
- No final, entrega a ficha de registo e a carta ao professor.
Sinal recebido às 08h14
Missão SOS — estamos a escutar o que a tripulação da nave Íbis-7 tem para nos dizer. A mensagem pode conter pistas sobre o planeta misterioso.
Estação 1 — Atmosfera e Condições
A sonda Íbis-7 recolheu dados de três planetas possíveis. No caderno, escolhe o planeta que consideras ter melhores condições para a existência de vida como a conhecemos e justifica com pelo menos 2 critérios.
| Planeta | Temperatura média | Atmosfera | Água líquida | Distância à estrela |
|---|---|---|---|---|
| Alfa-9 | 18 °C | Gases tóxicos | Océanos salgados | 1 UA |
| Beta-5 | -60 °C | Sem atmosfera | Gelo subterrâneo | 3 UA |
| Gama-2 | 22 °C | Azoto e oxigénio | Rios e lagos | 0,9 UA |
No caderno:
- Escolhe um planeta.
- Indica pelo menos 2 critérios (temperatura, atmosfera, água, distância).
- Justifica a escolha.
Estação 2 — Vida Microscópica
A sonda Íbis-7 enviou imagens de quatro amostras. No caderno, associa cada cartão ao tipo de célula/organismo mais provável: Procariota · Eucariota vegetal · Eucariota animal · Protoctista.
Cartão A
- Membrana e parede celular rígida
- Cloroplastos visíveis
- Forma regular e bem definida
Cartão B
- Sem núcleo delimitado
- Formas muito simples
- Organização interna pouco complexa
Cartão C
- Células especializadas
- Diferentes tecidos e funções
- Organização complexa
Cartão D
- Organismo unicelular
- Núcleo com envelope
- Mobilidade própria
Estação 3 — Teia da Vida
A Íbis-7 detetou organismos num ecossistema. No caderno, coloca os organismos na ordem correta de uma cadeia alimentar e indica o decompositor.
Organismo 1
Pequenas plantas de folhas verdes que cobrem o solo rochoso.
Organismo 2
Herbívoro de seis patas que se alimenta das plantas.
Organismo 3
Pequeno predador que caça o herbívoro.
Organismo 4
Grande predador no topo da cadeia.
Organismo 5
Seres unicelulares que transformam matéria morta em nutrientes.
No caderno: qual destes organismos é o decompositor? Justifica.
Estação 4 — Dilema dos Recursos
A Íbis-7 trouxe amostras do Planeta X. A equação do planeta pode não ter recursos infinitos. O Conselho Científico da Terra pede-te um plano de gestão para os primeiros 10 anos de exploração.
- Manter a base científica e alimentar a tripulação.
- Proteger as formas de vida já existentes.
- Usar os recursos naturais sem esgotá-los.
No caderno, propõe um plano de gestão para os primeiros 10 anos:
- Indica uma prioridade para cada estação.
- Explica porque é importante.
- Apresenta pelo menos 2 medidas concretas.
Código Final
Cada estação desbloqueia uma letra. Coloca-as pela ordem certa das estações para descobrir a palavra-chave.
Estação 1 → V · Estação 2 → I · Estação 3 → D · Estação 4 → A
Parabéns, terráqueo!
Decodificaste a mensagem: VIDA
A tripulação da Íbis-7 envia esta mensagem:
O planeta X tem condições para abrigar vida. A vossa missão é cuidar dela com sabedoria.
Ficha de Registo Diagnóstico
Para cada estação, assinala com um X o emoji que melhor traduz como te sentiste:
- Estação 1 — Atmosfera e Condições: ______________________________
- Estação 2 — Vida Microscópica: ______________________________
- Estação 3 — Teia da Vida: ______________________________
- Estação 4 — Dilema dos Recursos: ______________________________
Carta ao Eu de Junho
Missão concluída
Os alunos podem entregar a ficha e a carta ao professor.